本站讯 随着现代医学发展，特别是护理模式转变对护理人员的知识结构提出了更高的要求，临床的培训内容与考核方式也应与时俱进，方能真正提高护理水平。尽管我院原有那临床护理技术操作常规，成为多年来护士操作技能指南、考试评分的重要依据，却显刻板，滞后于临床实际工作，从而限制了我院护理事业的发展。为进一步推动护理改革，尤其提高低年资护士的理论及操作水平，使之成为基础扎实、技能精干的护理新生力量，我院在2005年进行了护理考核改革，同期成立考核小组，先后到省内各大医院借鉴高贵经验，在护理部的带领下，推出一系列培训与考试新举措。
回首昨日，枯燥乏味的操作考试令护士们不胜负荷；每逢医院交叉检查，全院护士总是提心吊胆却又百般无奈地在模型上机械训练，忘记沟通，不懂处理突发事件，甚至还沿用老一套的参数指标。这种应试模式全然忽略了整体护理和“一切以病人为中心”的护理理念。去年，我院护理部刷新了考试模式，在院内各科抽调不同层次的护士，组成了考核小组，针对不同年资的护士制订了全新的培训和考核内容，但求真正贴近临床工作。改革历经一年的尝试，广受欢迎。
我院将新毕业3年内的护士定义为低年资护士。该时期正是护士从校园到临床工作的角色转型期。在此阶段，需要从护士的个人素质、理论结合实践的方法、各专科的实际护理操作规程、与医生的合作方式、与病人沟通的技巧等多方面进行培训，建立良好的习惯和作风。首先，我院护理部注重基础护理培训与整体护理理念，注重操作前中后评估，重视沟通关怀，重新编写操作指南及评分标准，定时由考核小组成员为新毕业生进行操作示范，并要求她们在3年临床中不断强化，最后以具体病例分析再次考核低年资护士的基护水平。
此外，我院考核小组还承担护理部指派的临时培训任务，如去年的院前急救演习，编写各专科操作常规等，不断加强高年资护士的专科理论操作水平及综合技能，重视评估与沟通。由此以点带面，指导新人，进一步提高我院的护理质量。
本次考核改革覆盖面广，提倡重培训，轻考试，全院护士分期、分批、定时、定点过关，做到既保证考核质量，又不影响临床护理工作。医院考试制度改革继续推行，护理考核小组现正收集反馈信息，继续完善护理考试方案
采写：考核小组 傅燕虹
